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“我的学生告诉我,就算是公务员招收,也有这种性别歧视存在。有的单位并没有在招收条件中写不要女的,但实际招人的时候却全部招男的。”饶子和建议,国家应该出台相关的补充规定,明确要求用人单位公开标明每次招聘的男女生比例,“这样才可能有一些约束作用”。

  笔者连续多日在北京十余所高校的BBS论坛上看到,“love(谈情说爱)”版面几乎无一例外都是热门版面,并常常能在每日的“十大热门帖子”中占据一席之地。这些帖子中除了网友们认为的讲述两个人的甜蜜生活的“炫耀帖”和因为感情问题导致种种矛盾的“怨念帖”以外,最多的便是各类咨询帖。

  中新社北京12月3日电(记者马海燕)103幅学生的获奖书法作品与欧阳中石、佟韦、张飚等七十余位书法家墨宝三日同时亮相民族文化宫。首届“中国大中小学生规范汉字书写大赛”掀起的汉字书写热超出了主办方国家教育部的预期。

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朱灿平坦言,这样的担心不是没有道理,因为从学校的实际操作来,“隐形补助”体系的建立和完善,经过了三个阶段。

  谁都愿意记住这位被学生们昵称为“宝宝老师”的贺宝根即使在40度高温的沙滩上依然与学生们谈笑风生的表情——

面对大学生严峻的就业形势,该所名誉所长、全国首届大学生职业规划大赛专家组组长侯志瑾博士,广东省就业指导中心培训总监王创共同呼吁:“要积极引导大学生进行科学的职业生涯规划,树立职业生涯规划理念。当前,大学生在就业市场中显得被动与盲目,原因是学生不了解自己,不了解社会对工作岗位的要求,从而导致定位不清,学习针对性不强,并最终导致学生就业竞争力的下降。”

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据四川省委组织部有关负责人介绍,为吸引大学生到基层一线工作,省委组织部与省人事厅、省财政厅等单位共同制定出台了9条激励保障措施。

“问题主要集中在工作抓手上。学生刚下村,不知道要做什么,大多在打杂。”在临颍县大学生村官办公室工作3年来,梁占杰遇到过太多对农村工作失去信心的大学生村官。现如今,该县几乎所有364个行政村的村官都在经营“村页”过程中找回了自信,找到了工作抓手。

“贫穷是一座高耸入云的大山,我在这头,大学在那头……”去年7月,刚收到《录取通知书》的贫困生赵冬梅在自家的茅屋里,模仿余光中的《乡愁》,写下了这首“绝望的诗”后,准备和万千打工者一样,卷起被子下广东。可后来,高中班主任的一个电话改变了她的命运。老师告诉她,政府为她送来了300元路费和4000元助学金。9月,她拿着这些钱踏上了开往大学的列车。

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一方有难八方支援。2010年,云南省遭遇了百年不遇的特大旱灾,青基会积极响应党中央的号召,联合吉林电视台守望都市、城市晚报社、长春人民广播电台都市动听音乐广播开展抗旱救灾援建“吉林云南同心泉”大型公益行动,共筹善款近30余万元。2010年4月,由青基会工作人员和各媒体组成的抗旱援建小分队赴云南省旱情重灾区施甸县实地采访援建,22日,由我省共青团援建的第一口“吉林云南同心泉”在施甸县灾区成功出水;“414”玉树特大地震发生后第一时间,省青基会积极响应党中央的号召,联合东亚经贸新闻报社开展抗震救灾行动,号召全省各级共青团组织和青少年支援灾区,共接收全省各级团组织和社会各界爱心企业、人士的捐款210余万元,并于第一时间拨付玉树灾区,共援建“抗震希望教室”20个,在一定程度上缓解了灾区学校和受灾群众的困难;去年入汛以来,我省遭受了严重洪涝灾害,省青基会积极响应号召,开展“抗洪救灾”活动。8月3日在长春市新天地商场门前,省青基会在仅仅4个小时准备时间的前提下,组织开展了“抗洪救灾、众志成城——我们和灾区人民在一起”大型公益募捐活动,团省委党组及机关全体参加并带头捐款,现场共筹集30余万元的救灾物资和善款。省青少年发展基金会第一时间奔赴受灾最重的永吉、蛟河两地发放价值30余万元的救灾药品和物资。在整个抗洪救灾工作中青基会共筹集抗洪救灾捐款及物资总价值100余万元,分17批次与省内新闻媒体及捐赠企业,共同送到受洪水灾害最严重的吉林市、通化市、白山市、延边州、长春市等地区的民政部门,并通过他们第一时间发放到受灾群众手里。

车内的“专家”们没有一人出面解释。看到奔驰车被困,一男子从车牌号为豫A29309的奥迪车内出来劝导,看到有记者拍照后,该男子上前堵住镜头。

最近,福建漳州市政府的一条规定引人注目。该市下发文件,规定纳税达到300万元以上的民营企业家子女,中考可加20分。此举引发了一场关于政府权力和教育公平的争议。  支持者认为,这项措施繁荣了地方经济,出发点是好的。有数据为证——今年上半年,漳州民间投资增长26.3%,拉动城镇投资增长10.8个百分点。其中私营个体投资增幅高达72.9%,创下历史新高。  反对者认为,“加分令”把财富作为入学标准之一,是典型的“劫贫济富”,不仅有违教育公平,也加剧了“马太效应”。  据报道,“加分令”披露以来,漳州市政府和市教育局面临很大的压力。压力之下,恐怕更多的是委屈和尴尬:以几个入学名额,换取一方繁荣,如此“善举”为何未能得到百姓理解?  这种尴尬凸显的,其实是地方政府行政角色的错位。我国各级政府承担着引领经济发展和促进社会保障的双重责任。由于经济建设的成效更加直观,也由于经济发展对社会保障的财力支撑,一些政府在具体的行政过程中往往会自觉不自觉地错了位。在“加分令”事件中,政府用教育的公共资源“补贴”本应由市场调节的经济事宜,实质上,是一种资源和权力的错配。  类似的角色错位和手段错配并不鲜见。以经济手段来维护社会公平,用公共资源来促进经济发展,结果是市场的权力化和公共事务的市场化。这就好比把左手伸进右兜,怎么看怎么别扭。  这种错配,对经济效率和社会公平都是一种伤害。在漳州市出台的《关于全面推进民营经济发展的若干意见》中,除了加分之外,还有一项优惠:“允许其两部公务用车两年内在市辖收费站免费通行”。市政府的解释是,这是给予民营企业家以政府官员同样的尊重。由此可以推知,当地的政府官员在公路收费等经济活动中也享有诸多“优惠”。民企可以要求尊重,那么外企、国企是不是也可以有同样的权利?  经济学常识告诉我们,一个充满特权的市场是不可能充分实现效率的。发展民营经济,最重要的是创造平等的竞争环境。政府应该在市场准入、企业维权等方面做文章,而不是通过占用公共资源来实现所谓“尊重”。同样,“加分令”以纳税额度为标准,为“用钱买分”打下伏笔,最终也会扭曲考试的公平性。  人们之所以对教育公平看得如此之重,更重要的原因在于,教育公平是保证整个社会利益调整在和谐、公正与理性中进行的底线之一。如果连教育也唯利是图,渐渐断了贫寒学子的向上之念,不但会让社会失去了创造活力,也容易影响社会稳定。  据说,“加分令”的制定,最后拍板的是政府官员。这也说明在制定政策时,还是“长官意志”主导。对于考试加分之类关涉民生的事,是否应该多听听民意,多走走程序?政府把左手插进右兜,归根结底恐怕还是头脑中少了科学行政、民主行政、依法行政的弦。(责任编辑 江郎)

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其次,招生工作的过程管理也是提高招生质量的一个重要方面。宣传是招生过程的首要环节,近年来各单位越来越重视,投入了大量的人力、物力开展宣传,网络、报纸等媒体成为宣传的重要平台,同时在宣传上注重加强与考生的互动交流。2008年有194个招生单位参加了“中国教育在线”组织的招生现场咨询活动,有些招生单位甚至常年设置专人进行考生咨询和答疑。宣传工作有效地提高了考生对学校的了解,沟通了考生的感情,奠定了生源基础。信息化管理手段的运用,使招生具体工作程序化、规范化,提高了工作的效率和准确率,有效地提高了招生质量。

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责任编辑:左文亮

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